Урок - мандрівка Вступ до теми " Літературні казки".

Урок - мандрівка

Вступ до теми. Літературні казки.

Мета: продовжити знайомити учнів з особистістю Івана Франка, розвивати вміння виділяти в тексті головне, визначати основну думку твору; учити дітей давати характеристику дійовим особам; виховувати почуття дружби і товариськості.

Матеріали до уроку: тексти творів В.Бичко «Казка, друзі, не на сміх…», І.Франка «Лисичка - кума».

Хід уроку

І.Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Читання вірша.

Казка – вигадка, та в ній – в шкаралупці золотій

Зерня сховане смачне.

Хто дістане, той почне думу думать про життя,

Збудить в серці почуття, мов торкнеться до вогню – 

Вийде сміло на борню за добро і проти зла!

В казці – сила немала! 

В.Бичко

(на дошці)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

На дошці записано зашифровану назву розділу:

Л ж і ж т ж е ж р ж а ж т ж у ж р ж н ж і  к ж а ж з ж к ж и.

–       Розшифруйте  назву розділу, закресливши букви, які повторюються.

–       Отже, ми сьогодні починаємо вивчення нової  теми – «Літературні казки».

«Мозковий штурм».

Діти намагаються визначити , про що йтиметься в розділі, з’ясовують, як можна класифікувати казки.

ІV. Сприймання та засвоєння матеріалу уроку.

–                   Діти, я вас запрошую у мандрівку до чарівної Країни Казок.

 Давайте ознайомимось з картою нашого маршруту.

                  План

1.     Галявина знайомств.

2.     Мовна доріжка.

3.     Казковий гай.

4.     Озеро відпочинку.

5.     Стежинка дружби.

6.     Брама країни Казок.

1)      Галявина знайомств.

Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом І.Франка.

Виступи групи «літераторів».

2)      Мовна доріжка.

–       Упізнай вірш.

Надійшла весна прекрасна,

многоцвітна, тепла, ясна… («Надійшла весна».)

Плакала киця на кухні; аж їй очиці попухли … («Киця».)

3)      Казковий гай.

Опрацювання казки І.Франка «Лисичка - кума».

Робота над заголовком.

4)      Словникова робота.

На дошці записані колонки слів, учні читають і пояснюють значення слів.

Корч                 чудернацькі      схрупала

Полуденок          досягну          злостивий

Горнятко             згамкаю            лячно

5)       Складання словничка.

        Кума                                        хитра

Сестричка           ЛИСИЧКА                 руда

    Спритна                                      підступна

6)      Робота в парах. Уточнення значень висловів.

Завдання: з’єднати вислів із його значенням.

Накивати п’ятами  Ані пари з вуст. Мурашки поза плечима бігали. Не мати ніякої спілки.

Не знайти спільної мови, бути недружними. Страшно, лячно. Втікати. Мовчати.

7)      Первинне сприймання казки учнями.

Учитель читає казку до слів: «Пішов Вовчик у корчі, - дивиться: ого!»

Кінцівку учні дочитують самостійно впівголоса.

V. Фізкультхвилинка.

VІ. Повторне читання учнем казки (мовчки).

Під час читання учитель проводить гру «Небо і Земля».

VІІ. Відтворення змісту прочитаного з елементами вибіркового  читання.

VІІІ. Читання в особах частин казки (робота в групах).

8)      Стежинка дружби.

Робота в групах. Вправа «Обери позицію».

Завдання: оберіть прислів’я, яке, на вашу думку, відповідає змісту казки. Обґрунтуйте свій вибір.

§     Праця годує, а лінь марнує.

§     Неправдою світ пройдеш, та назад не вернешся.

§     Доля карає тих, у кого очі завидющі, а руки загребущі.

Учні займають позицію, працюють в утворених групах.

9)    Творчий переказ казки.

–     Як би ви змінили зачин казки? Основну частину? Кінцівку? 

–     Зачитайте, який уривок вас найбільше вразив.

Презентація групової роботи.

ІХ. Робота в зошитах. 

Складання плану казки (самостійно).

Х.Підсумок уроку.

Брама країни Казок.

–     Доведіть,що твір «Лисичка - кума» – казка. 

–     До кого з героїв казки можна віднести прислів’я:

Сл..в..м,  як л..ст..м ст..л.., а  д..л..м,  як г..лк..м.. к..л..  .

(Словом, як листом стеле, а ділом, як голками коле).

Гра «Квітка - семицвітка».

–     Складіть сім побажань вовчикові.

ХІ. Домашнє завдання.

Художники: підготувати ілюстрації до казки.

Мовознавці: підібрати прислів’я, що характеризують головних героїв казок.